Ello significa que contemplamos a un niño "del mismo modo que un jardinero contempla un árbol con pocos años de vida, esto es, como algo que posee una determinada naturaleza intrínseca, que lo hará desarrollarse hasta adquirir una forma admirable siempre que se le dé el suelo, el aire y la luz adecuados" (...) la idea de la educación no ha de entenderse como el proceso de llenar de agua un recipiente, sino más bien el de ayudar a que una flor crezca según su propia naturaleza. La idea consiste, en otras palabras, en proporcionar las circunstancias en las que se puedan desarrollar las diferentes manifestaciones de la creatividad.
(Refiriendose a los modelos educativos propuestos por J. Dewey y B. Russell)
Extracto de la tercera edición. Editorial Crítica. Colección Letras de Crítica.
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